混合式教学模式在大学工科专业课程中的应用研究——以《冲压工艺及模具设计》为例

华 熳煜, 寇 莉莉, 戴 晓元
长沙理工大学汽车与机械工程学院 湖南长沙 410114

摘要

本文以材料成型及控制工程本科生专业主干课程《冲压工艺及模具设计》为例，就如何开展混合式教学进行探讨。教师要将知识点准确分类，并确定其掌握程度，能力培养，设计教学环节，优化评价方式，在此基础上构建混合式教学，建立以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式，并进行教学效果进行反思。

关键词

混合式教学；知识点；设计教学环节；优化评价方式

参考

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