小学班级管理不能让爱缺位

罗 榕英
广东省肇庆市封开县金装镇金装中心小学

摘要

班级管理工作中，师生关系是直接关系到班级管理效果、学生被管理时的精神体验以及学生对教师管理工作认同感的。现代教育中，班主任在班级管理中共有三种师生关系，分别是融洽型、疏离型和对抗型。其中，融洽型的师生关系是最为提倡、最受学生欢迎、最能提升教师职业幸福感的师生关系。而这种师生关系的营造，需要教师在教育教学工作中渗透关爱和呵护，保证爱不缺位，才能促进班级管理工作的高效开展。本文就小学班级中教师如何应用对学生的关爱渗透融入到班级管理中展开了论述，提出了相应的教学措施和教学方法，为优化教学、提升效果提供一定思考。

关键词

小学；班级管理；爱与呵护

参考

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