小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

龙 碧谊
广东省江门市江海区江南小学 529000

摘要

数形结合的思想就是引导学生能够把图形与数字巧妙的联系在一起。小学生的抽象思维和逻辑推理能力比较弱，但是他们对于某些直观的事物十分敏感。对于小学生来说，数学学习具有一定的难度，因为数学学科对逻辑推理和数学抽象能力的要求较高，而这些恰恰正是小学生的劣势。那么如何让小学生更高效的掌握和学习相关的数学知识呢？数形结合的应用是一个非常好的方法，在教学当中教师可以结合所讲解的数学内容巧妙的利用数形结合的思想来提高小学生对数学知识的学习兴趣。

关键词

小学数学；教学措施；数形结合

参考

[1]王文正.数形结合,让学习更高效[J].小学教学参考,2019(05):94-95. [2]王秀荣.小学数学教学中数形结合思想的渗透[J].中国校外教育,2019(03):136. [3]余莹.数形结合思想在小学低年级数学教学中的应用[J].课程教育研究,2019(02):147.