情景教学法在妇科护理学教学中的运用

倪 巧灵
云南省红河州开远市人民医院

摘要

目的:制定情景教学措施,将其应用于妇科护理教学后分析作用｡方法:纳入研究对象经随机数字表法分组,共有50名妇科护理实习生,纳入时间:2021年3月至2022年5月,应用传统教学法于对照组(n=25),观察组(n=25)接受情景教学法,观察指标:专科理论考核､技能考核､护理满意度｡结果:观察组专科理论考核评分､专科技能考核评分､教学满意度均高于对照组(P<0.05)｡结论:在妇科护理学教学中,情景教学法的运用能够提高实习生的知识掌握程度,促进考核成绩与教学满意度的提升｡

关键词

情景教学法;妇科;护理学;教学效果;教学满意度

参考

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