老年冠心病护理应用健康教育的研究

吴其 格其
兴安盟人民医院全科医学科

摘要

目的:本研究旨在探讨健康教育在老年冠心病护理中的应用效果,通过对比健康教育前后的患者生活质量､心理状态和遵医行为,为临床提供科学依据,以改善老年冠心病患者的预后｡方法:1.对照组护理方法:对照组患者采用常规护理方法,包括病情观察､药物指导､饮食护理等｡2.实验组护理方法:在对照组的基础上,实验组患者增加健康教育｡具体包括:(1)制定个性化教育计划;(2)定期开展健康讲座;(3)发放冠心病健康知识手册;(4)个别指导患者家庭护理方法｡4.观察指标:比较两组患者的生活质量､心理状态和遵医行为的变化｡结果:1.生活质量比较:经过护理干预后,实验组患者的生活质量明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)｡2.心理状态比较:实验组患者在焦虑､抑郁等心理状态方面,明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)｡3.遵医行为比较:实验组患者的遵医行为明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)｡结论:本研究表明,在老年冠心病护理中应用健康教育可以显著提高患者的生活质量､改善心理状态,并提高患者的遵医行为｡因此,健康教育是老年冠心病护理中不可或缺的一部分,值得在临床推广应用｡

关键词

老年冠心病;护理;健康教育

参考

[1]缪亚琼.老年冠心病护理应用健康教育的价值及患者健康知识掌握度分析[J].名医,2023,(10):33-35.[2]朱磊.老年冠心病患者护理中健康教育的具体措施及应用分析[J].婚育与健康,2023,29(01):79-81.[3]张爱红,李静竹,程军,罗灿梅.基于CGA的专科护理结合反馈式健康教育在老年冠心病患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2022,28(24):60-63.