OSCE考核模式在老年病科护理临床教学中的应用效果评价

曾 萍, 李 倩
陕西省人民医院

摘要

目的:对OSCE考核模式在老年病科护理临床教学中的应用效果进行评价｡方法:以2022年3月~2023年7月我院老年病科的实习护生26名为研究对象,采用随机数字表法进行分组,每组13名,在临床教学中,对照组实施传统的示教考核模式,观察组开展OSCE考核模式｡比较两组出科考试成绩､入科和出科时的综合能力得分以及对教学的满意度评分｡结果:入科时两组综合能力得分相比无显著差异(P>0.05);出科时观察组出科考试成绩､综合能力得分以及对教学的满意度评分均显著高于对照组(P

关键词

OSCE考核模式;老年病科;护理临床教学

参考

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