PBL 教学模式在妇科实习护生中的应用

桂 利
皖南医学院弋矶山医院

摘要

目的：探讨分析PBL教学模式应用在妇科实习护生教学中的实际应用价值，并且提高PBL教学模式的教学应用效果，以此让其在有关实习教学中得到进一步推广。方法：将200名实习护生随机分为两组，试验组采用PBL教学模式，对照组按照传统教学方法展开实习教学指导，在妇科实习结束后，展开具体护生实习情况调查，从而具体判断PBL教学模式的应用效果。结果：从试验应用结果来看，参与PBL教学模式的实习护生理论知识掌握更加牢固，实践能力也相对较强，对带教老师教学的满意程度达到97.5%，从具体数据来看，理论和实践成绩分别为（92.78±3.83）分和（96.69±3.14）分，明显优于参照组。结论：PBL教学模式在妇科实习护生带教中的应用效果突出，不仅可以提高实习带教质量，也能够强化实习护生的实际操作能力，让实习护生综合能力得到提高，值得大范围推广使用。

关键词

PBL 教学模式；妇科实习；护生教学；应用效果

参考

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