翻转课堂在内科护理教学中的应用探讨

段 梅梅, 雷 江舒, 田 梅, 李 燕, 柳 青
贵州中医药大学第一临床医学院

摘要

目的：探讨内科护理教学中，翻转课堂教学模式的应用。方法：同意参与研究标准下，选择2022年4月-2023年4月52名内科实习护生资料，随机分组；实习期间，分别基于常规化护理教学模式和翻转课堂教学模式下，给予常规组（26名）、研究组（26名）护生以教学；观察、对比2组考核成绩、自主学习能力、教学满意度。结果：研究组较常规组，考核成绩、教学满意度显著更高，自主学习能力显著更优；组间多指标对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：内科护理教学中，翻转课堂教学模式值得推广和应用。

关键词

翻转课堂；内科护理；教学

参考

[1] 张艳丽,蒋楠楠,李秀川,陈永侠,李静,徐贵霞.基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的应用[J].中华全科医学,2023,21(3):505-508.

[2] 王燕,刘琳,宗义君,韩晓静.翻转课堂在”内科护理学”见习教学中的应用[J].现代职业教育,2021,(42):16-17.

[3] 郑晶,赵娟娟,李琨,尤黎明,谭坚铃.基于慕课的翻转课堂在内科护理学教学中的应用实践[J].齐齐哈尔医学院学报,2021,42(3):238-240.

[4] 钟英.基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的研究与实践[J].中国校外教育,2020,(24):106-107.

[5] 刘叶建,官文芳,李辉员.翻转课堂+PBL混合式教学在内科护理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2020,38(16):101-102.

[6] 张璐.翻转课堂在内科护理教学中的应用探讨[J].人人健康,2020,(10):172.