参与式可视性教学法在五官科护理学教学中的应用效果

王 茜
贵州中医药大学第一附属医院

摘要

参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有参与和发展机会的一种有效的学习方式，是一种合作式或协作式的教学法。这种方法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，成为其中的积极成分，加强教学者与学习者之间的信息交流和反馈，使学习者能深刻地领会和掌握所学的知识，并能将这种知识运用到实践中去。此次探究参与式可视性教学法在五官科护理学教学中的应用效果。采用的方法则是带领在某医院急诊五官科学习的学生15名，对这些学生开展传统带教模式，将其设置为常规组。其次再选择学生15名，对其进行参与式可视性的教学模式，将其设置为带教组，对这两组护理人员的成绩、对带教的满意度等各方面进行比较。在五官科护理带教当中运用参与式可视性教学方法，能够有效将学生的理论知识，技术水平和综合能力等各方面提高，加强带教老师的带教质量，提高带教满意度。

关键词

参与式可视性教学；五官科护理；进展

参考

[1] 朱羿玲,林伟萍.参与式可视性教学方法对急诊护理带教质量的影响[J].饮食保健,1518,5(046):273-274. [2] 李兴娟.参与式可视性对五官科监护室护理质量的影响研究[J].中国医药指南,1515,18(5):2.