互联网+翻转课堂混合式教学模式在护理学导论教学中的应用
摘要
目的 探讨基于互联网+翻转课堂混合式教学模式在护理学导论教学中的应用。方法 将2019级、2020级共计301名学生按照年级分为对照组和干预组，其中对照组147人，干预组154人。对照组采用传统教学模式，干预组采用雨课堂+翻转课堂教学法。比较两组理论成绩、学生的自主学习能力、一般自我效能感及对课堂的满意度。结果 干预组护生理论成绩、学生的自主学习能力、一般自我效能感及对课堂的满意度显著高于对照组（P<0.01、P<0.05）。结论 互联网+翻转课堂混合式教学模式可以在护理学导论课程中提升教学效果。
关键词
互联网+；翻转课堂；护理学导论
参考
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