“教学做合一”教学法在心电图教学中的应用

摘要

目的：提高医学本科院校心电图的教学质量，探讨“教学做合一”教学法应用于临床心电图教学的可行性。方法：随机选取武汉大学医学部附属第一临床学院于2019 年10月-2021年3月入院轮转实习的临床专业学生90人。随机分为实验组和对照组。对照组应用传统讲授法教学，实验组在传统讲授法教学中应用“教学做合一”教学法。结果：实验组的测试成绩高于对照组，学生对教学的满意度高， 实验组在激发学习兴趣、提高临床能力、改善学习效率、改善学习主动性、培养临床思维和提高分析问题解决问题的能力方面明显优于对照组(P<0．05)。结论：“教学做合一”教学法应用于心电图教学中对学生看图分析能力明显增强，提高了教学满意程度和教学效果。“教学做合一”教学法是教学方法的创新，能体现理论与实践的结合，对学生掌握心电图的知识有重要帮助。