视觉诱发电位检查在认知功能障碍学生视力检测之试验性探究

程 旭
北京信息职业技术学院 北京丰台 100160

摘要

目的：探究视觉诱发电位检查在认知功能障碍学生视力检测之试验性探究。方法：选择时间为2020年9月至2021年9月，学校医 务室收治的进行视力检测的认知功能障碍学生72例，依据不同方式划分成观察组（视觉诱发电位检查）及对照组（增视能训练，不实施视 觉诱发电位检查），各36例。对比分析两组的视力改善效果。结果：与对照组的视力改善总有效率28例（77.78%）比较，观察组35例（97.22%） 明显更高，差异有意义（P＜0.05）。结论：针对高职学校中出现认知功能障碍学生，通过选择视觉诱发电位检查的方式进行视力检测干预， 可以很好的改善他们的疾病预后，提升疾病疗效，改善视功能，适合应用于医务室中治疗推广。

关键词

认知功能障碍；视力；视觉诱发电位检查

参考

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