全程健康教育护理模式在糖尿病患者护理中的运用探究

蒋 树清, 黄 静一
桂林医学院附属医院 541001

摘要

目的：探究糖尿病患者给予全程健康教育护理模式进行干预的效果，以期为类似研究提供一定的参考。方法：选取我院2021年6月 -2022年7月收治的60例糖尿病患者展开研究，采用随机数表法将其划分为研究组（n=30例）与对照组（n=30例），对照组接受常规护理， 研究组在对照组基础上加入全程健康教育护理模式，对比两组患者健康知识掌握、血糖、治疗依从性等指标情况。结果：研究组护理前健 康知识掌握评分略低于对照组，但差异不存在统计学意义（t=0.094，P>0.05）；研究组患者治疗依从率为96.7%，对照组为70.0%，且研究 组经过护理后健康知识掌握评分比对照组高，差异存在统计学意义（P<0.05）；研究组与对照组2hPG水平依次为（8.74±0.32）mmol/L、 （11.46±0.41）mmol/L，且研究组患者FBG、HbA1c水平低于对照组，组间数据对比差异明显（P<0.05）。结论：糖尿病患者行全程健康教 育护理模式实施干预，有利于提升患者对健康知识的认知水平及治疗依从性，对于控制患者血糖水平、提升患者的生活质量具有重要的意 义

关键词

全程健康教育护理模式；治疗依从性；糖尿病；血糖水平

参考

[1]蔡映端,刘俊苗,赖宣宏.在糖尿病护理干预中实施全程健康教育模式对患者不良心理状态的影响[J].首都食品与医药,2022,29(3):122-124.[2]卢亚琳.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用分析[J].中国农村卫生,2021,13(8):8,7.[3]李晓娟.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果分析[J].婚育与健康,2022,28(1):100-101.[4]唐艳.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果[J].中国医药指南,2021,19(1):231-232.[5]刘凤霞.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用[J].中国保健营养,2021,31(5):169.[6]饶岚芬,张艳飞,李清秀,等.在糖尿病护理干预中实施全程健康教育模式对患者不良心理状态及治疗配合度的影响临床与实践[J].中外医学研究,2021,19(18):188-191.[7]李雪芬.全程健康教育模式在糖尿病患者中的护理效果及对血糖水平的影响[J].糖尿病新世界,2021,24(12):110-113.[8]袁静雅.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用效果探讨[J].医学食疗与健康,2021,19(15):168-169.[9]孙玉婷.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果观察[J].糖尿病天地,2022,19(6):218-219.[10]司艳波.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用分析[J].黑龙江中医药,2020,49(5):110-111.[11]王素文.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的应用效果[J].糖尿病新世界,2020,23(23):119-121.[12]高枫,景茜.全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用对改善血糖指标和提高护理满意度的价值[J].首都食品与医药,2020,27(24):163-164.