课程思政在基础护理学情景教学中的应用

李 建, 侯 丹, 宁 艳娇, 李 馨
承德护理职业学院

摘要

目的：作为护理职业学院的主要课程，基础护理学有着较强的综合性与应用型，对完善学生的专业素养，强化学生的专业技能水平起着不 可忽略的作用。传统基础护理学课堂所采取的教学手段通常是灌输式，该种教学方法很难帮助学生全面了解与掌握专业知识内容，且不利 于提高学生的学习水平。同时，多数基础护理学教师仅注重课程内容的讲解，忽略学生思想素养与政治修养的熏陶，导致学生的综合发展 受到阻碍。针对该现象，基础护理学教师需及时明确课程思政建设的重要性，依托情景教学的方式改革传统课堂的乏味、单一，使学生能 全身心投入课堂学习，掌握护理知识的同时，确保学生职业素养的提升。本文研究了课程思政在基础护理学情景教学的应用路径，以供参 考。

关键词

职业学校；基础护理学；情景教学；应用路径；课程思政

参考

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