政校医协同育人模式构建路径探析——以护理专业为例

方 正
宁波开放大学 浙江宁波 315016

摘要

目的：新时代以来，护理专业的新发展对护理人才的综合素养提出了更高要求。本文以护理专业为例，围绕政校医多元主体，融入“互联网+教育”理念，在现状审视的基础上，探索构建协同育人路径指向，为进一步优化护理专业人才培养提供参考。

关键词

政校医多元主体；协同育人模式；构建路径；护理

参考

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