“1+6”模拟链教学法在《护理研究》课程中的应用

翟 淑娜, 王 若维, 朱 平, 张 佩, 王 月, 张 方朴
山东协和学院护理学院 山东济南 250107

摘要

目的探讨“1+6”模拟链教学法在《护理研究》课程中的应用效果。方法采用整群抽样方法分别选择2022级、2021级护理专业专升本学生共244人为研究对象，其中2022级学生125人为试验组，2021级119名学生为对照组。比较两组研究对象的课程满意度及综合能力评价情况。结果试验组研究对象课中、课后及期末考试满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.001）。试验组科研学习兴趣、思考问题能力、发现问题能力、严谨科学态度、选题能力、文献检索能力、研究设计能力、研究工具研制能力、资料收集能力、论文写作能力得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.001）。结论“1+6”模拟链教学法在《护理研究》课程中的应用效果较好，但仍需要在学生思考问题能力、发现问题能力及严谨科学态度方面进行进一步课程改革。

关键词

护理研究；满意度；综合能力；理论授课；实践操作

参考

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