微视频联合情景模拟式健康教育在DTC患者碘131服药过程中的应用

毕 静, 秦 春元
华中科技大学同济医学院附属同济医院 湖北武汉 430000

参考

［1］朱瑞森，陆汉魁．放射性核素治疗［Ｍ］．上海：上海科学技术出版社，２００４：２２－３０．［2］张燕，盛华英，汪和美，等．围手术期健康教育对食管癌患者术后并发症的影响［J］．中国基层医药，2014，(14):2220－2221．［3］赵晓琳，石慧，张丽，等．健康教育护理路径在提高食管癌手术患者认知行为依从性及护理工作满意度中的应用［J］．中华现代护理杂志，2014，20(14):1631－1634．[4]SáGGM,SilvaFL,SantosAMRD，et al.Technologies that promote health education for the community elderly：integrative review[J].Rev Lat Am Enfermagem，2019，27：e3186.DOI：10.1590/1518-8345.3171.3186.[5]LiuXL,ShiY,WillisK，et al.Health education for patients with acute coronary syndrome and type 2 diabetes mellitus：an umbrella review of systematic reviews and Meta-analyses[J].BMJ Open，2017，7（10）：e016857. DOI：10.1136/bmjopen-2017-016857.［6］任改红．互动达标理论在双相情感障碍护理中的应用分析［J］．河南科技大学学报: 医学版，2016，34( 1) : 68－69．［7］ 孔梅枝．“知信行”健康教育模式对冠心病患者疾病知识的认知程度和遵医行为的影响［J］．现代临床护理，2011，10(1):43－44．［8］陈芳芳．功能锻炼视频在骨科中的应用体会［J］．当代护士(中旬刊)，2015(4): 79－80．