“人卫教学助手”赋能儿科临床思维能力培养

邱 丽宏, 杨春 富*, 徐 晶, 丁 欣, 谭 美玲, 周 迪
齐齐哈尔医学院附属第一医院儿科教研室 黑龙江齐齐哈尔 161041

摘要

目的分析“人卫教学助手”在儿科临床思维能力培养方面的作用。方法将90名学生分成2大组，使2组学生在上学期期末理论考试成绩，性别，儿科实习时间方面统计学没有差异。第一大组为实验组，共分为三组，每群十五人采用由“人卫教学助手”赋能儿科临床应用思维技巧的教学方法，第二大组为对照组，再分为三组，每组十五人采取CBL教学方法。结果在各方面比较中，实验组均取得较为明显的进步（P＜0.05）。结论：“人卫教学助手”对思维能力的培养是具有重大作用的。

关键词

人卫教学助手；儿科；临床思维；能力培养

参考

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