以岗位需求为主体实施情景模拟手术室护理教学效果的研究

姚 佳佳¹, 李 思阳¹, 杨 雪¹, 牟 贺¹, 邵 兵²
1、中国人民解放军北部战区总医院 辽宁沈阳 110000
2、通讯作者中国人民解放军北部战区总医院 辽宁沈阳 110000

摘要

目的：分析以岗位需求为主体实施情影模拟手术室护理教学的应用效果。方法：选取2019年1月-2022年12月期间在我院实习的实习护士30名进行分组研究，以入科时间进行分组，2019年1月-2021年6月期间入科的实习护士为参照组（n=15），对其按照传统带教模式进行教学；2021年7月-2022年12月入科的实习护士为观察组（n=15），对其按照以岗位需求为主体的情景模拟手术室护理教学法进行教学，实习结束时，对两组实习护士的考核成绩以及对教学模式的评价进行对比。结果：（1）实习结束时观察组实习护士的理论及操作技能考核成绩均高于参照组实习护士（P＜0.05）；（2）实习护士对于以岗位需求为主体的情景模拟手术室护理教学法的评价更高（P＜0.05）。结论：以岗位需求为主体实施情景模拟手术室护理教学法可有效提高实习护士的理论知识成绩以及操作技能，并且实习护士对于此教学法的评价更高。

关键词

岗位需求；情景模拟；手术室；护理；教学

参考

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