高职院校家庭经济困难学生心理资本现状研究

胡 攀
湖南交通职业技术学院心理健康教育中心 湖南长沙 410132

摘要

目的：为了解高职院校家庭经济困难学生的心理资本现状及规律，探索有利于高职院校学生全面发展的资助工作模式。研究采用问卷调查的方式对1241名家庭经济困难学生和1325名非困难学生进行测试。研究结果显示，高职院校家庭经济困难学生心理资本水平总体良好，但心理资本整体水平明显低于非困难学生；经济困难程度、所在年级、父母教养方式以及在校是否获得资助等因素对高职院校家庭经济困难学生的心理资本有重要影响。

关键词

高职院校；经济困难；大学生；心理资本

参考

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