多元化健康教育对糖尿病合并冠心病患者行为信念和自我认知的影响

辛 静¹, 张 静涛²
1、陕西省人民医院 陕西西安 710068
2、通讯作者陕西省人民医院 陕西西安 710068

摘要

目的：分析多元化健康教育对糖尿病（diabetesmellitus，DM）合并冠心病（coronaryheartdisease，CHD）患者行为信念与自我认知的影响。方法本次实验研究将2020年1月至2022年12月之间在医院接受DM合并CHD治疗的患者64例根据随机数字表法分为各有32例患者A组与B组，B组患者的护理方法为常规护理，A组患者在B组基础上加用多元化健康教育。结果护理前A组患者空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白以及自我认知、行为信念与生活质量、疾病知识掌握度与B组患者相比均无显著差异，P>0.05；两组患者护理后上述相关指标存在显著统计学差异，P<0.05。结论对于DM合并CHD患者实施护理服务的过程中多元化健康教育的应用对其行为信念、自我认知有着积极影响，可以更好控制患者血糖水平，提高了患者生活质量与对疾病知识的了解，是一种理想的护理方法。

关键词

多元化健康教育；DM；CHD；行为信念；自我认知

参考

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