风险清单教学联合反思日记在护理实践教学中的应用

陈 彩娥¹, 王 静¹, 刘 贝¹, 杨 静¹, 席 祖洋²
1、三峡大学第一临床医学院&宜昌市中心人民医院 443000
2、通讯作者三峡大学第一临床医学院&宜昌市中心人民医院 443000

摘要

目的：分析风险清单教学联合反思日记在护理实践教学中的应用。方法：随机选取本校2022年春季的四个班，每两个班分为一个组，分别为对照组和观察组，每组均选择60例学生，对照组实行常规教学，观察组实施风险清单联合反思日记教学，对比两组的教学质量。结果：观察组的教学质量明显高于对照组（P＜0.05）。结论：将风险清单教学联合反思日记实施到护理实践教学中，能够提高学生对护理风险的重视度，规范各项护理操作，巩固理论知识，激发学生自主解决问题的能力，提高教学的质量。

关键词

风险清单；反思日记；护理实践教学

参考

[1]李莲、楚翠兰、王文文.互联网+条件下分组反思讨论联合案例教学法在外科护理教学中的应用观察[J].贵州医药,2020,44(10):2.[2]李媛媛,张茜.反思任务驱动教学法在护理教学中的应用效果分析[J].教育现代化,2020,07(23):100-103.[3]杜真，席祖洋，郭琦.互联网+风险清单实践教学模式的应用研究[J].国外医学（卫生经济分册）,2021,004(003):205-207.[4]林琳,王静芬,张凰,等.反思日志在中职护生护理实训教学中的应用与研究[J].卫生职业教育,2021,39(12):3.