ASK模型结合客观结构化临床模式考核在实习护士实训教学培训中的应用

容 蓉¹, 龚 靖雯¹, 安 玉倩¹, 李 晶¹, 张 晴²
1、江汉大学附属武汉市中心医院 湖北武汉 430000
2、通讯作者江汉大学附属武汉市中心医院 湖北武汉 430000

摘要

目的：评价ASK模型结合客观结构化临床考核模式（OSCE）在实习护士实训教学培训中的应用效果。方法选取2021年1月至2021年8月实习护士48例，观察组在ASK模型下运用客观结构化临床模式考核，比较实训效果。结果观察组教学总有效率高于对照组（P<0.05）；观察组沟通表达能力、实训理论知识、实训基本操作技能等评分均高于对照组（P<0.05）；观察组培训满意度评分、自主学习能力、病情观察能力、健康教育能力及评判性思维能力量表评分均高于对照组（P<0.05）。结论在实习护士实训教学培训中以ASK模型结合客观结构化临床模式考核效果显著，可有效提高实习护士的各项综合能力水平。

关键词

ASK模型；OSCE考核模式；实习护士；实训教学；综合能力

参考

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