基于课程思政的宏观经济学教学改革研究

朱 逸轩
新疆科技学院

摘要

目的：我国高等教育以“立德树人”为根本任务，就是要培养社会主义建设者和接班人。在高校课程建设中，学科建设与教学改革必须从整体上落实。宏观经济学作为大学经济学科的一门公共基础课，它是学生理解、认识和分析宏观经济和社会发展的一门基础学科。基于本课程的课程思政教学目标，需加强对中国经济发展的实践和理论研究，以提高大学生“四个自信”，提高他们对中国宏观经济的实际问题的研究与处理能力。然而教学实践过程中面临着诸多教学教学痛点：学生缺乏正确的学习目标，学习兴趣较低；课程以知识灌输为主，重理论轻实践过程；中国特色社会主义经济思想体现较少。基于以上课程教学痛点问题，可利用“一思五项六要素”线上线下混合式教学模式对宏观经济学课程进行教学创新。

关键词

宏观经济学；课程思政；“一思五项六要素”

参考

[1]林晓健;施晓丽.“三位一体”创新教学模式探究——以“宏观经济学”课程为例-《集美大学学报(教育科学版)》-2021-07-28[2]黄颖,应用型本科高校《宏观经济学》混合式教学改革设计与实践——以武昌首义学院为例,《现代商贸工业》,2021-08-10[3]李顺毅.课程思政视角下《宏观经济学》课程建设与改革探索,《农村经济与科技》,2020-12-20