艺术学类课程思政实施路径研究

井 维娜
牡丹江大学 157011

摘要

目的：课程思政是新时期高校教师开展教育教育活动的新要求，它决定了高职教育培养什么人和怎样培养人的问题。本文从艺术学类专业课程出发，从抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”等途径探索全员全方位全过程的育人模式，以引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。同时全面提高学生的审美及人文素养，增强文化自信。

参考

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