混合式教学法在高校中医护理学教学中的运用探究

陈 孟越
西南交通大学希望学院 四川成都 610400

摘要

摘要：目的：研究混合式教学法在高校中医护理学教学中的运用效果。方法从我院校本科2021级护理学专业中随机挑选出100名学生，且分为对照组和观察组，每组50名学生。对照组使用常规教学法，观察组使用混合式教学法，对两组学生考核成绩、教学模式作用、教学满意度进行观察。结果：观察组学生中医护理学理论考核成绩为（89.40±1.10）分、实践考核成绩为（88.85±1.97）分，对照组学生中医护理学理论考核成绩为（75.41±2.16）分、实践考核成绩为（75.40±2.05）分，观察组学生中医护理学考核成绩要明显高于对照组（p<0.05）。观察组教学模式作用要明显好于对照组（p<0.05）。观察组学生教学满意率为98.00%，要明显高于对照组（p<0.05）。结论：在高校中医护理学教学中运用混合式教学法具有确切效果，可以提升学生学习积极性、临床思维能力、实践动手能力、知识掌握度、团队协作能力，还可以有效提升学生考试成绩和教学满意率，值得应用和推广。

关键词

混合式教学法；高校；中医护理学教学

参考

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