BOPPPS教学法用于临床医学生心电图教学中的价值分析

张 娜¹, 张 兰²
1、重庆市人民医院 400000
2、通讯作者重庆市人民医院 400000

摘要

摘要：目的：探究分析在临床医学生心电图教学中应用BOPPPS教学法的干预价值。方法：选取本院实习、规培学生共计120名，凭借抽签方式予以区分各组，探究组利用BOPPPS教学法，基础组利用传统教学方法，分析对比两组学生学习积极性、学习成绩、教学质量评分。结果：探究组学习积极性，学习成绩相比基础组更高，教学质量评分均明显高于基础组，且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：BOPPPS教学法能够实现医学生心电图教学质量提高，使学生提高学习成绩。

关键词

关键词：医学生；心电图；BOPPPS教学法；教学质量

参考

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