线上线下混合式教学模式在儿科护理教学中的应用体会

刘思 彤1, 刘勤 2，
1.西南医科大学护理学院 四川泸州 646000 2.西南医科大学附属医院儿科 四川泸州 646000 3.四川省出生缺陷临床医学研究中心 四川泸州 646000

摘要

摘要：目的：探讨在儿科护理教学中应用线上线下混合式教学模式的教学效果，同时分析其应用价值。方法：研究开始至结束时间为2021年9月-2023年6月，共有90名儿科护理学生参与此次研究。随机将其分为不同教学模式的两组，其中对照组应用传统教学模式、研究组实施线上、线下混合式教学模式，对比教学效果。结果：研究组综合评价合格率明显高于对照组（P＜0.05）；研究组实践操作、理论考试分数显著高于对照组（P＜0.05）；研究组学习能力评分明显优于对照组（P＜0.05）；研究组教学模式满意度评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：将线上线下混合式教学模式应用于儿科护理教学中效果显著，能够切实提升学生的知识水平和护理技能，有效提高学生的学习效能，符合现代教育的要求。

关键词

关键词：儿科护理教学；混合式教学模式；线上线下

参考

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