糖尿病足多学科诊治团队的教学培训

黄 丹萍
广州医科大学附属番禺中心医院 内分泌科 广东广州 511400

摘要

摘要：目的：本研究旨在评估多学科诊治团队教学培训在提升医学生对糖尿病足诊疗能力方面的效果。方法：在2021年1月至2023年10月期间，本研究纳入了136名医学生，并随机分为对照组(n=68)和试验组(n=68)。对照组接受传统的糖尿病足诊疗教学，而试验组则接受针对糖尿病足多学科诊治团队的专项教学培训。教学培训效果通过一系列观察指标进行评估，包括理论知识测试分数、临床技能操作评分。结果：经过教学培训后，试验组在理论知识测试中的平均得分为(89.34±5.27)分，显著高于对照组的(76.82±6.15)分。在临床技能操作评分方面，试验组得分为(92.51±4.03)分，明显高于对照组的(80.16±5.72)分。结论：本研究结果表明，针对糖尿病足多学科诊治团队的专项教学培训能够显著提高医学生在糖尿病足诊疗方面的理论知识和临床技能。

关键词

关键词：糖尿病足；多学科诊治；教学

参考

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