PBL 教学法结合互联网平台在儿科护士规范化培训中的应用

孙 秀勤, 张 腊梅, 陈 艳, 郭 颖超, 唐 菁华
四川省南充市川北医学院附属医院 四川 南充

摘要

目的 探讨 PBL 教学法结合互联网平台在儿科护士规范化培训中的应用。方法 将护士按入科规范化培训的先后顺序随机分成观察组与对照组。对照组(n=30)采用传统的临床带教方法。观察组(n=30)采用 PBL 教学法结合互联网平台进行临床带教。结果 观察组理论成绩(91.23±4.22)、技能操作成绩(88.03±6.68)、病例书写质量考核成绩(88.35±4.62)、病例分析成绩(83.80±4.59)明显高于对照组，差异具有统计学意义(P ＜ 0.05)。结论 在儿科护士规范化培训中采用 PBL 教学法结合互联网平台教学模式进行临床带教，充分调动了学员自主学习的积极性，加强理论知识的掌握，提升了学生临床实践的综合能力。

关键词

PBL 教学法 ；临床教学 ；互联网

参考

[1]DOHERTYD，MC-KEAGUE H，HARNEY S，et al. What can we

learn from problem-based learning tutors at a graduate entry medical

school：a mixed method approach [J] .BMC . Med Educ，2018，18(1):96.

[2]BODAGH N,BLOOMFIELD J，BIRCH P，et al.problem-based

learning: a review [J] . Br J Hosp Med，2017,78(11)：167-170.

[3]韦永圣，黄启川，佘灵芝．国内医学教育信息化的研究现状

和发展趋势—基于 CiteSpace 的可视化分析[J] ．中国医学教育技

术，2020，34(1)：24-28．

[4]张丹,刘欢叶,张扬,等.TBL-CBL-PBL 多轨教学模式在口腔正

畸学本科生教学中的应用 [J] ,中国高等医学教育,2017(2)：157-158.

[5]吴穷,苏方.以案例为基础的 PBL 教学法在临床肿瘤学教学中

的应用探讨 [J] ,中华全科医学,2016,14(2)：844-846.

[6]孙洁,王明月,李喆,等.循证医学结合 PBL 教学法应用于肿瘤

内科教学的效果评价与探讨[J].重庆医学,2018,47(13):1831-1833.

[7]杨 璐，唐 寅，魏 强，李 响，廖邦华，宋涂润，柳良仁.

新冠肺炎期间医学网络教育方式调查及探索[J].成都医学院学

报,2020,15(2)：169-172.

[8]肖蕾,玛依努尔·艾力,包永星.PBL＋CBL 相结合的教学模式

在肿瘤放射治疗学住院医师规范化培训带教中的应用[J].中国病

案,2018,19(8):76-78.