PBL 教学法应用在内科教学中的价值研究

伍 倩贤, 王 艳玫
雅安职业技术学院

摘要

目的：分析在内科教学中应用 PBL 教学法的价值。方法：将某医学院的 72 名学生定为研究主体进行评价，采取随机综合平衡法将其平均分成两组，主要为观察组、参照组，分别纳入 36 例实施分析。教学过程中，参照组采取传统教学，观察组采取 PBL 教学法，评价教学情况。结果：对比研究结果发现，观察组的教学满意度显著较高，各项教学质量评分较高，均与参照组间存在统计学差异，P＜0.05。结论：在内科教学中实施 PBL 教学法可获取满意的的教学效果，可有效提高教学质量，是一种较为理想、高效的教学模式，具有实施价值。

关键词

PBL 教学法；内科教学；价值

参考

[1]徐雯聪.PBL教学法在内科护理教学中的应用现状[J].中外企

业家,2020，11(14):205-206.

[2]罗玲丽.PBL教学法在内科护理学教学中的应用[J].新校园(上旬),2018，13(06):106-107.