翻转课堂联合自制微课在护理礼仪课程中的应用评价

屈 东强
上海冬雷脑科医院

摘要

[目的]探讨翻转课堂联合微课作业在高职护理专业礼仪形体课程中的的应用效果。[方法]采用分层抽样法抽取某高职护理专业大一所有班级，共计学生667名进行应用评价。采用本课程讲师组共同设计的精品微课进行翻转课堂，以教研组修订的评分标准对学生组队录制微课以及逐个考核进行效果评价。[结果]实际调查667名，微课视频完成率100%，个人考核完成率100%，合格率为100%，其成绩优为48%、良为36%、中为14%、差为2%。[结论]翻转课堂联合自制微课在高职护理专业礼仪形体课程中应用效果较好，有效的促进了护理形体礼仪课程的学习，促进了学生的学习迁移效果值得推广。

关键词

翻转微课；自制微课；护理礼仪课程；应用评价

参考

[1]Flipping the Classroom to improve student performance and satisfaction. Missildine K,Fountain R,Summers L,Gosselin K. The Journal of Nursing Education . 2013 [2] 李 生 虎 . 阅 读 教 学 , 课 前 翻 转 设 计 三 例 [J]. 西 藏 教育,2018(10):32-34. [3]《基础护理操作流程及考核标准》出版[J].实用骨科杂志.2018(02)