MDT 模式联合 PBL 在大肠癌临床教学中的应用

宋 现青
浙江大学医学院附属第一医院象山分院

摘要

目的：探讨在大肠癌临床教学中，采用 MDT（多学科合作模式）联合 PBL（问题讨论模式）模式的应用效果。方法：研究时间范围
为 2020 年 2 月-2021 年 6 月，研究对象为此期间在我院进行学习的 43 名实习生，按照教学方法不同将其分为常规、联合组，比较两组实习
生的考核成绩及学习满意度。结果：联合组实习生的理论、实践考核评分更高与常规组比较差异明显，联合组实习生对教学模式的满意度
也更高，P＜0.05。结论：在进行大肠癌临床教学过程中，丰富教学模式，采用 MDT 联合 PBL 模式，对提高临床学习质量，增加实习生学习
兴趣。

关键词

MDT 模式；PBL 模式；大肠癌临床教学；模式联合

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