叙事教学在本科精神科护理学课程中的应用

康 星
西安培华学院陕西西安710125

摘要

目的分析评估本科精神科护理学课程教学中应用叙事教学模式的应用价值。方法从本校2020年9月-2021年6月精神科护理学本科学生中筛选200例作为研究对象，应用随机数字表法将其划分为两组，即对照组和观察组，对照组应用常规教学模式，观察组应用叙事教学，对比两组学生对于教学模式的满意度。结果观察组对于教学效果的满意度评分均高于对照组P<0.05。结论于本科精神科护理学课程中应用叙事教学模式可以提高学生综合能力，有利于促进教学成绩上升，可借鉴推广。

关键词

叙事教学；本科；精神科护理学课程；应用价值

参考

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