<医患沟通法>系列微课开发与应用研究

王 新燕, 陈 芹
安徽医科大学附属宿州医院普外四科

摘要

目的：探讨以网络平台为基础开发《医患沟通法》系列微课在提高医患沟通能力教学中的应用效果。方法：依托网络平台将《医患
沟通法》开发成系列微课。2020 年护理学专业 64 名实习生随机分为两组，每组 32 人。对照组采用传统集中授课教学方式进行教学。实验
组在传统教学方式基础上，结合微课进行教学。SEGUE 量表评估两组实习生的临床沟通能力，问卷调查方法比较两种教学方法的教学效果。
结果：试验组实习生临床沟通能力总体评分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）；试验组实习生对微课教学方法的评价高于对照组
（P<0.05）。结论：依托网络平台的微课教学能提高学生的学习兴趣,有助于提高实习生临床医患沟通能力。

关键词

微课；医患沟通；混合式教学；外 科 学 教 学

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基金项目：陕西省高等教育教学改革研究项目（项目编号：

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HZYKYJGYB201925）