高职护生实训中建立“记忆储存卡”的可行性分析
摘要
目的:基于高职护生实训教学的改革,分析护生实训中建立“记忆储存卡”的可行性。从建构主义学习理论出发,分析“记忆储存卡”的可行性;在条件方面,从智能手机以及网络覆盖情况、软硬件实力、师资情况等角度探讨高职护生基础护理实训课教学过程中建立“记忆储存卡”的可行性。
关键词
高职护生;记忆存储卡;可行性;
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3603-04-04-85357
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