健康教育在健康管理中心护理中的应用

梁 灿, 耿 党丽
联勤保障部队第988医院开封医疗区 475000

摘要

目的：分析健康教育在健康管理中心护理中的应用价值。方法：选取2020年6月-2021年6月200名健康管理中心接收行的体检者，随机分组。对照组给予常规护理，观察组则加入健康教育。比较两组体检者在各指标方面的差异。结果：①观察组体检者的检查项目选择时间为（8.47±2.32）min，检查等候时间为（10.55±3.56）min，检查消耗时间为（38.23±6.58）min；对照组体检者的检查项目选择时间为（17.62±4.52）min，检查等候时间为（22.70±5.85）min，检查消耗时间为（57.19±8.65）min，观察组体检者的检查项目选择时间、检查等候时间、检查消耗时间均明显低于对照组（P＜0.05）；②观察组体检者的检查项目满意度评分为（91.52±5.16）分，检查注意事项提醒满意度评分为（91.58±6.12）分，体检引导满意度评分为（91.08±5.42）分，体检报告满意度评分为（90.81±5.36）分；对照组体检者的检查项目满意度评分为（69.66±8.31）分，检查注意事项提醒满意度评分为（71.31±7.56）分，体检引导满意度评分为（73.45±7.23）分，体检报告满意度评分为（75.45±8.42）分，观察组体检者对检查项目、检查注意事项提醒、体检引导、体检报告的满意度评分均明显高于对照组（P＜0.05）；③观察组体检者的护理满意度为93.0%，对照组体检者仅有77.0%，观察组体检者的护理满意度高于对照组体检者（P＜0.05）。结论：健康教育的开展，有助于缩短体检时间，提高体检者对体检以及护理的满意度，值得推广使用。

关键词

健康教育；健康管理中心；应用价值

参考

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