大学英语课堂教学设计与思辨能力培养研究

李 春燕
山东协和学院山东济南

摘要

本文在介绍思辨能力的定义及发展状况的基础上，基于目标原则、探究原则和常规性原则，反观思辨能力在大学英语教
学中的重要性和必要性，对大学英语课堂教学设计进行了探索，以达到学习语言知识的同时培养学生思辨能力的效果。

关键词

思辨能力；探究原则；课堂教学设计

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