GasMan@ 引领本科医学教学的研究

董 愫¹, 李 登科¹, 宋 雪松¹, 麻 海春¹, 刘 嘉²
1、吉林大学第一医院麻醉科吉林长春
2、吉林大学第一医院甲状腺外科吉林长春

摘要

探讨吸入麻醉学计算机模拟教学GasMan@
在本科医学教学中的应用价值。方法：选取吉林大学临床医学专业本
科生80人，所有学生均共同接受过吸入麻醉学理论教学后随机分成T组(传统教学组)和G组(Gasman@
软件教学组)，每组40
人。教学评价分为理论试卷考试和满意度调查问卷两部分。理论学习及示教课结束后分别进行一次吸入麻醉学理论测试，在第二次
理论测试后随卷发放教学质量评价表。结果：理论测试1两组学生成绩比较，差异无统计学意义(P=0.697)；理论测试2G组成绩
明显高于T组(P＜0.01)；T组理论测试2成绩明显高于理论测试1(P＜0.01)；G组理论测试成绩明显高于理论测试1；G组两次
理论测试成绩提高分数明显高于T组两次理论测试成绩提高分数(P＜0.01)。与T组比较，G组在内容易理解、提高学习效率、激
发学习兴趣及提高动手能力方面的满意度均明显提高(P＜0.05)。结论：吸入麻醉学GasMan@
计算机模拟教学有助于调动医学专业
本科生主动学习积极性，提高教学效果，增加教学满意度，值得在医学本科生麻醉学教学中推广应用。

关键词

GasMan@软件；吸入麻醉；本科生；教学方法

参考

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