以体育人，以德铸魂：应用型高校体育核心素养与思政教育协同育人机制与路径研究

张 保磊¹, 孙 宜辰¹, 邓 锦雄²
1、广州南方学院
2、佛山市高明区西江新城第一小学

摘要

应用型高校构建体育核心素养与思政教育协同育人机制，有利于推进体育课程思政改革的深化与创新，能够促进青少年健康发展。本文在分析体育核心素养、课程思政实践情况以及学界相关研究成果的基础上，以文献分析、逻辑推理、系统分析等研究方法为手段，首先探讨体育核心素养和课程思政理论的内涵与联系，而后研究应用型高校体育课程核心素养与思政协同育人机制的构建路径。

关键词

高校体育；核心素养；思政教育；协同育人

参考

[1] 梁荣相 .“课程思政”视域下高校体育核心素养与思政教育协同育人路径研究 [J]. 现代商贸工业，2020（18）：136-137.

[2] 刘纯献，刘盼盼 . 体育核心素养思政的内容、特点、难点与价值引领 [J]. 体育学刊，2021（01）：1-6.

[3] 王振，吕竹帆 .“课程思政”视域下高校体育核心素养与思政教育协同育人路径研究 [J]. 体育科技，2021（01）：158-159.

[4] 丁杰 .“课程思政”融入高校体育专业教学路径探析 [J]. 现代交际，2020（22）：159-161.

[5] 胡一礼 . 协同育人理念下体育核心素养思政建设的应对策略 [J]. 太原城市职业技术学院学报，2021（07）：161-163.

[6] 魏欣，徐芳 . 课程思政语境下高校公共体育课的育人功能及其发挥 [J]. 学校党建与思想教育，2021（16）：44-45.

[7] 周维 . 课程思政背景下高职体育融合思政教育分析 [J]. 辽宁高职学报，2021（09）：109-112.