现代学徒制视域下校企合作学生管理模式实践与探究——以湖南国防工业职业技术学院为例

陈 　静, 王 洪兰
湖南国防工业职业技术学院武器装备维修学院

摘要

现代学徒制是教育部提出的、以培养学生技术技能为主的现代人才培养模式，需要校企双方发挥自身优势，协同育人。文章以湖南国防工业职业技术学院为例，通过建立校企“双主体”育人机制，与企业共同开展专业建设、课程建设，设立“恒欣”公平奖学金，构建“三主线六方面”育人体系，积极探索校企合作学生管理培养模式，校企共同开展党支部建设，共同开展结对帮扶等工作举措，充分发挥校企合作优势，深化产教融合，扎实推进现代学徒制，取得了一定的经验和方法。文章具体从校企学生管理模式进行了探索与实践。

关键词

现代学徒制；校企合作；学生管理

参考

[1] 曲斌 . 基于现代学徒制“234”学生管理模式的研究与探索[J]. 职业教育管理方略，2020（9）：20-24

[2] 新华社 . 教育部：职业教育与普通教育同等重要 禁止设置歧视政策 [EB/OL]http：//education.news.cn/20220427/fdf4aac16bcc

472983e1a72690da27dc/c.html，2022-04-27