高职院校师资队伍管理模式研究

朱 海璐
宁夏民族职业技术学院

摘要

改革开放以来，我国社会的经济、文化等层面得到了非常大的发展，其中职业教育发挥的作用不容忽视，它提供了非常多的实践型、综合型人才，这对社会发展意义重大。随着我国进入新的发展使其，经济结构发生了一定变化，产业得到了大幅升级，各个行业对优质人才的需求不断提升，尤其是一些技能型人才更是受到了市场的青睐，在此背景下，职业教育的重要作用显得更为突出。教师作为开展职业教育的中坚力量，师资队伍的水平会在很大程度上影响教育质量。基于此文章，客观总结了宁夏高职院校在管理模式中存在的主要问题为规章制度不健全，学校决策不能有效发挥；日常事务过于繁重，制约学校宏观调控功能；领导制度仍不完善，二级教学管理机构权责划分不清晰；教育评价作用不明显，不能有效推动高质量发展。并从加强高职院校领导服务职能，发挥引领作用；明确责
权利，积极承担责任；引入先进管理方式，构建层次清晰的院系二级管理运行体系；强化绩效评估，构建高职教育评价体系四个角度对完善高职院校管理模式提出相应的对策。

关键词

高职院校；教师管理模式；现代化治理能力

参考

[1] 王彩霞 . 关于高职院校师资队伍建设存在的问题分析及对策探讨 [J]. 知识经济，2020（13）：153+155.

[2] 文君 . 高职院校创新创业师资队伍建设影响因素研究 [D].江西农业大学，2020.

[3] 陈焕娣，段姝 . 大学治理视域下的高校内部管理控制体系构建研究 [J]. 江苏高教，2021（08）：72-75.

[4] 夏爱萍 . 产教融合背景下高校学生创新创业能力提升研究[J]. 淮南职业技术学院学报，2020，20（06）：78-80.

[5] 谭林海 . 大数据背景下高职院校教育管理模式的创新 [J].福建电脑，2020，36（05）：63-64.

[6] 陈鹏羽 . 关于创新高职院校行政管理模式的思考 [J]. 长江丛刊，2020（20）：148-149.

[7] 董芝杰 .“产教赛研融合”协同育人师资队伍管理研究 [J].科技视界，2021（25）：109-110.