行而不缀，未来可期——浅谈小学数学课堂组织教学

陈 　熠
广州市实验外语学校

摘要

课堂组织教学是一门技术，更是一门艺术，需要反复实践和用心钻研。小学数学教师对课堂组织教学的研究是十分必要的，专家们的指点高屋建瓴，总归是纸上得来，还要一线教师躬行实践后再思考更能切中肯綮。本文是笔者从事小学数学一线教育工作二十年来，对课堂组织教学的一点感悟：提前进教室、关注学生细节、课堂语言风趣幽默、制定课堂组织教学规矩、对教学工作充满热情这几个方面表述如何更好地组织小学数学课堂教学。

关键词

课堂教学；教学活动；提前进教室；关注细节；语言风趣；组织教学行为

参考

[1]吴瑞生 .“四自主”教育模式对培养数学教师素养之研究 [D].内蒙古师范大学，2018.

[2] 俞小红，高海光 . 思学生之“需”，供学生之“要”———如何实现小学数学课堂教学有效性的策略初探 [J]. 课程教育研究，2018（12）：195-198.