大学物理课程思政“四合”创新教学案例的设计与思考

张 掬婴, 沈 艳婷, 孙 婷婷, 潘 卫清
浙江科技学院

摘要

依托思政育人模式的“四全”育人体系，课程组运用翻转课堂、PBL 教学、案例教学、线上线下混合的互联网 + 等多元结合教学模式，提出“整合教学内容、融合教学模式、结合教学育人、混合教学形态”的“四合”创新举措，充分发挥学生学习的主观能动性，实现大学物理课程教学与专业教育、特色育人、实践创新紧密联系的“三联”育人目标。本文具体设计了 3 个大学物理思政教学案例，并通过大学物理创新思政教学案例库的建立，赋予思政元素以“新时代”特色，以润物细无声的方式贯穿课程，注重学生科学素养和价值情感的培养。

关键词

翻转课堂；互联网+；大学物理

参考

[1] 牟洪波，戚大伟，刘芳等 . 高校理工科专业大学物理课程思政教学改革探讨 [J]. 课程教育研究，2019（45）：245.

[2] 徐立新 .“课程思政”的教师实践理念与策略 [J]. 教育现代化，2018，5（15）：311-314.

[3] 柳逸青，王鑫，刘晓等 . 高校专业课程中融入思想政治教育的难点剖析与路径探索 [J]. 高教学刊，2018（06）：141-143+146.