“三动”理念打造生动的机加工教学课堂

范 有财
广东省岭南工商第一技师学院

摘要

围绕学生学习主体地位不够突出、教师持续创新教学方法理念不够坚定、课堂教学气氛不够活跃三大现象，对应地提出了“三动”课堂教学理念，为开发学生感兴趣的机加工课堂，如何呼应学生关切等指出了新方向，创新性地提出了多种新颖有趣、执行性好、效果理想的课堂活动形式，真正做到了让学生“玩中学”，“学中乐”。

关键词

“三动”理念；游戏规则；主观能动；互动

参考

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