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城乡幼儿教师发展共同体

肖 芙蓉
吉利学院

摘要


城乡幼儿教师发展共同体是促进城乡学前教育一体化发展的重要基础,也是促进城乡学前教育平衡发展的重要载体,有利于缩小城乡学前教育差距,进一步提升农村幼师专业能力。本文基于城乡幼儿教师发展共同体内涵与特征,明确了其对城乡学前教育发展、农村幼师专业能力发展的重要性,提出要制定城乡幼师专业发展共同体制度,促进共同体发展;积极构建城乡幼师网络学习共同体,促进城市与农村幼师交流与学习;创办城乡幼师名师工作室,推动园本课程开发、幼师培训,全面促进城乡幼儿教师发展共同体高质量发展。

关键词


城乡幼儿园;幼师专业能力;发展共同体;构建路径

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参考


[1] 王燕兰 . 阅读共同体:幼儿教师高质量发展的专业支撑 [J].生活教育,2022(29):22-24.

[2] 高丹丹 . 试论基于教师专业发展的幼儿园学习共同体的构建 [J]. 教学管理与教育研究,2021,6(22):2.

[3] 王慧敏,马亚玲 . 民族地区幼儿园教师教研共同体模式构建 [J]. 西北成人教育学院学报,2022(1):7.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4995-05-02-149004

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