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基于思维进阶的初中生物教学策略研究

史  莹
南京市扬子第一中学

摘要


随着素质教育和新课标的深入开展,初中生物教学目标中要求要发展学生的生物思维,促进学生的思维进阶,这是培养学生生物核心素养的重要途径之一。因此,教师应转变教学理念,创新教学方法,基于思维进阶开展初中生物课堂教学活动。基于此,本文从在初中生物教学应用思维进阶的重要性出发,浅析思维进阶在初中生物教学应用现状,并提出基于思维进阶的初中生物教学策略,以期促进初中生物教学的改革与进步。

关键词


思维进阶;初中生物;教学策略

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参考


[1] 朱瑞 . 初中生物大概念教学中渗透科学思维的策略研究 [J].中学课程辅导,2022(32):117-119.

[2] 陈颖芳,张锋 . 基于科学思维进阶的高中生物建模教学实施与思考 [J]. 中学生物学,2022,38(01):7-8+12.

[3] 于志华 . 初中生物教学中如何通过高阶思维实现高效课堂[J]. 中国教师,2020(S2):111.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4995-05-03-149530

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