课程思政视域下数值方法在数学建模案例教学环节的研究

王 艳芳, 许 顺维
河南理工大学数学与信息科学学院

摘要

针对数值计算方法、数学建模课程的特点，将数值方法与数学建模实际案例相结合，并深入挖掘其中的思政元素，将具体知识与课程思政巧妙融合。通过案例教学让学生切身感受到数学方法在实际问题中的应用价值，能从内心激发学生的求知欲望，提高学生的数学思维能力、科学研究能力，培养学生的创新能力。实现价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，真正做到寓德育于教学之中，既能提高课堂教学效果，又贯彻了课程思政的教育理念。

关键词

课程思政；数值计算方法；数值分析；数学建模；案例教学

参考

[1] 教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知 [EB/OL].（2020-05-28）[2022-06-22].http：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-06/06/content_5517606.htm.

[2] 任金城，刘文哲 . 课程思政视域下对新冠肺炎疫情的数学建模与分析 [J]. 教育信息化论坛，2022（10）：108-110.

[3] 王璐，卢鹏，徐昌贵 . 金课视域下课程思政融入数学建模教学及实施路径 [J]. 大学数学，2021（5）：64-70.

[4] 唐玲艳，文军 . 新工科背景下高等数值分析课程教学改革的思考 [J]. 高教学刊，2022（24）：144-147.