高职数学课堂融入课程思政的教学实践研究

逯 清玉
青海建筑职业技术学院

摘要

基于高职教育阶段，教师不仅要重视学生学习知识的实际情况，同时还要加强学生思想层面的关注。思政教育和学科知识融合，可以有效提升学生思政水平，学科知识也可借助思政提供具体案例和参照，有效加强高职思政引领的丰富性。对此，高职数学教师可以综合自身教学经验，围绕数学课堂和课程思政教育展开深度探究，仅供参考。

关键词

高职数学；课程思政；实践路径

参考

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