基于 ARCS 模式下的一元二次方程根与系数的关系的教学设计

王 彦铭, 刘 建强
宁夏大学

摘要

数学教育强调学生对数学具有好奇心和求知欲，能够通过数学教学建立学好数学学习的信心，养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自我反思和勇于换索的科学精神。但对于传统的填鸭式教学模式来说，学生很难自主产生数学学习的兴趣，从而导致学习缺乏自主性。而 ARCS 模型正是一种国际公认的能够显著提高学生的学习兴趣与动机的教学模式。本文将以一元二次方程根与系数关系这个板块为例，引入 ARCS 模式以激发学生在学习该内容上的兴趣与主动性。

关键词

ARCS 模式；一元二次方程；教学策略；关系教学

参考

[1] 胡倩倩，尹刚，颜贵明等 . 基于 ARCS 动机模型的线上线下深度融合教学模式课前准备的探索 [J]. 科教文汇，2022（20）：54-57.